من الارشيف... 'من التقرير المقدم للمؤتمر الوطني الثاني* للاتحاد الوطني للقوات الشعبية ماي 1962 بقلم : المهدي بنبركة
'من التقرير المقدم للمؤتمر الوطني الثاني*
للاتحاد الوطني للقوات الشعبية ماي 1962
بقلم : المهدي بنبركة
إن حزبنا الذي نريده واضحا في آفاقه، ومتماسكا في تنظيمه، ينبغي له أن يستخلص النتيجة المنطقية لاتجاهه الثوري. ولذلك وجب علينا أن نوجه عناية خاصة للتربية الإيديولوجية في الحزب، التي بدونها سوف تبقى اختياراتنا في حيز الآمال ومن قبيل التمنيات العاطفية.
إن هذا التكوين الإيديولوجي يجب أن يقوم على أساس دراسة القوانين العلمية لتطور المجتمع وقد أثرتها تجارب الثورات الاشتراكية والتحررية ضد الاستعمار. كما يجب أن تمتد جذوره إلى أعماق ثقافتنا العربية الإسلامية، وأن تستمد قوتها من تراثنا القومي الزاخر بالقيم التقدمية والإنسانية.
ولن يكون حزبنا في مستوى مهامه إلاّ إذا وجه عنايته القصوى لتكوين الكوادر (الإطارات) ولا جدوى من التشكي من فقدان الإطارات لأن ذلك كون منشأه ضعف التكوين الإيديولوجي نفسه. ومهما يكن فإنه لا معنى لاعلان الاختيار الثوري بدون إطارات مسلحة بأيديولوجية ثورية.
على أنه لا ينبغي أن يغرب عن بالنا أن أفضل مدرسة للإطارات وأحسن طريق لتدريب المناضلين على الكفاح والتضحية في سبيل الشعب، هو في العمل اليومي الذي يباشره المناضلون حتى في أداء المهام البسيطة.
إن على كل مناضل منا بوصفه مواطنا أن يؤدي العمل المنوط به بمنتهى الكفاءة والضمير المهني. فإن كان عاملا ميكانيكيا أو طبيبا أو ممرضا وجب عليه أن يتقن عمله خير إتقان. وان كان مرشدا أو مهندسا فلاحيا وجب أن يهيئ نفسه ليكون ركيزة الإصلاح الزراعي، وان كان أستاذا أو معلما وجب عليه أن يكون متضلعا في الأساليب البيداغوجية الطليعية. علينا أن نكون خميرة المجتمع التقدمي المزدهر الجديد الذي ننشده في غدنا القريب.
ان المناضلين يكتسبون قوتهم الإيديولوجية وصلابتهم الخلقية عن طريق نضالهم وسط الشعب، سواء داخل الحزب نفسه أو عن طريق المنظمات الجماهيرية، أو في المعمل والمنجم والجامعة أو الحقل. ولذا يتعين تحديد دور الحزب في الأمة حتى يكون الاتحاد الوطني للقوات الشعبية بحق طليعة الكفاح الوطني التي تقود معها جبهة عريضة لفئات مجتمعنا الثوري.
* مقتطف من تقرير السكرتارية العامة للاتحاد

ردحذفالمهدي بنبركة أستاذ الملك الذي صار لغز القرن.. القصة الكاملة
في هذا الفيديو من قناة "حكايات عبر الزمن"، نغوص في أعماق السيرة المثيرة للمهدي بنبركة، الرجل الذي بدأ كأستاذ للرياضيات في المعهد الملكي، لينتهي به المطاف كأحد أكبر الألغاز السياسية في القرن العشرين.
📌 ماذا ستكتشف في هذا الفيديو؟
• كيف تحول بنبركة من مقرب من القصر وأستاذ للملك الحسن الثاني إلى معارض شرس؟
• دوره المحوري في الحركة الوطنية ووثيقة المطالبة بالاستقلال.
• خلفيات تأسيس "الاتحاد الوطني للقوات الشعبية" والصراع مع السلطة.
• تفاصيل عملية الاختطاف الغامضة في باريس عام 1965 والشخصيات المتورطة فيها.
هل كان بنبركة ضحية صراعات داخلية أم ضحية لعبة استخباراتية دولية؟ شاركنا رأيك في التعليقات بعد مشاهدة الفيديو.
🔔 لا تنسَ الاشتراك في قناة "حكايات عبر الزمن" وتفعيل جرس التنبيهات ليصلك كل جديد عن تاريخنا المليء بالأسرار.
⏱️ الفصول والتوقيت
00:00 - المقدمة: المهدي بنبركة.. اللغز والرمز
00:47 - الفصل الأول: النشأة والذكاء الاستثنائي
03:41 - الفصل الثاني: أستاذ في قلب القصر الملكي
04:44 - الفصل الثالث: النضال من أجل الاستقلال وعلاقته بمحمد الخامس
08:46 - الفصل الرابع: حلم بناء الدولة (طريق الوحدة)
09:38 - الفصل الخامس: الانشقاق وبداية الصراع مع السلطة
10:46 - أفكار بنبركة: المشروع السياسي والصدام الفكري
11:34 - الفصل السادس: بنبركة اللاعب الدولي (مؤتمر القارات الثلاث)
12:58 - الفصل السابع: المنفى والحكم بالإعدام
14:17 - الفصل الثامن: عملية الاختطاف في باريس (مقهى ليب)
15:46 - السيناريوهات الغامضة: ماذا حدث خلف الكواليس؟
16:53 - الخاتمة: رجل أم قضية؟ الذاكرة التي لا تموت
https://www.youtube.com/watch?v=CBezpz8HLFA