الجامعة الوطنية للتعليم FNE التوجه الديمقراطي المكتب الجهوي بني ملال خنيفرة بيان: مدير أكاديمية بني ملال خنيفرة يعبث بقطاع التعليم بالجهة - مدونة نور الدين رياضي للعمل السياسي والنقابي والحقوقي

أحدث المشاركات

السبت، 18 يوليو 2020

الجامعة الوطنية للتعليم FNE التوجه الديمقراطي المكتب الجهوي بني ملال خنيفرة بيان: مدير أكاديمية بني ملال خنيفرة يعبث بقطاع التعليم بالجهة

الجامعة الوطنية للتعليم FNE التوجه الديمقراطي
المكتب الجهوي بني ملال خنيفرة
بيان: مدير أكاديمية بني ملال
خنيفرة يعبث بقطاع التعليم بالجهة ويوصله الى مستوى كبير من الانحطاط ويحصد المرتبة الأخيرة في نتائج البكالوريا 2019-2020
بني ملال، في 18 يوليوز 2020
استمرت الجامعة الوطنية
للتعليم التوجه الديمقراطي جهة بني ملال خنيفرة في إثارة انتباه المسؤولين وطنيا وجهويا إلى مستويات الفساد لاداري و المالي و التربوي وسوء التدبير وغياب الكفاءة و العقلية النرجسيةفي تسيير الأكاديمية الجهوية بمباركة من بعض المتنفذين على مستوى وزارة التربية الوطنية ، محذرة من عواقب العبث بمصير قطاع التعليم بالجهة، فكانت الحصيلة احتلال جهة بني ملال خنيفرة المرتبة الأخيرة على مستوى امتحانات البكالوريا رغم التضليل... و هي سابقة في تاريخ الجهة. ليتأكد للرأي العام صدقية مواقف الجامعة الوطنية للتعليم التوجه الديمقراطي الثابتة والمبدئية في الدفاع عن التعليم العمومي بكل مكوناته وتصديها للفساد والاستغلال وسوء التدبير بالجهة بمظاهره الواضحة، وفي هذا الإطار فإن المكتب الجهوي للجامعة الوطنية للتعليم التوجه الديمقراطي بجهة بني ملال خنيفرة:
- يطالب بفتح تحقيق في نتائج البكالوريا و إعمال مبدأ ربط المسؤولية بالمحاسبة في حق هذا المسؤول و محاسبته على التقارير و البلاغات التضليلية الموجه للرأي العام .
1. يطالب بفتح تحقيق في التلاعب بمناصب المسؤولية المسندة مؤخرا بالأكاديمية وما شابها من زبونية واضحة واستبعاد الكفاءات و تمرير عناصر بعيدة كل البعد عن تخصص المنصب المسند.
2. يحيي مناضلات ومناضلي الجامعة وكافة المتعاطفين وكل الأحرار إلى وقوفهم في وجه هذه الجائحه التي أصابت قطاع التعليم بالجهة، وإعطاء الدروس في التضحية والتفاني في خدمة التعليم العمومي؛
3. يجدد مطالبة وزير التربية الوطنية بتحمل مسؤوليته فيما يجري بجهة بني ملال خنيفرة قبل وقوع الكارثة؛
4. يحتج على المفتشية العامة للوزارة كهيئة رقابية على صمتها إن لم نقل تواطئها على الخروقات التي أزكمت الأنوف.
5. يرفض العبث بمصير القطاع وجره الى المجهول وجعل مستقبل المتعلمين رهينة مصالح متنفذين يعبثون بالقطاع ومقدراته؛
6. يجدد دعوة الجهات الرقابية إلى تفعيل شعار ربط المسؤولية بالمحاسبة وفك شفرة الموارد المالية المرصودة وعدم وصولها إلى التلميذات والتلاميذ؛
7. يجدد المطالبة بإجراء افتحاصات إدارية، تربوية و ماليةبتسريع و يدعو إلى إرجاع كل الأموال المستقاة عن تعويضه عن السكن بواسطة تصريح بالشرف كاذب .
8. يجدد مطالبة وزير التربية الوطنية الوقوف على ممارسات مدير الأكاديمية اللاإدارية واللاتربوية والمتجلية في:
_ تسيير القطاع في غياب تام للشفافية والنزاهة والكفاءة:
- تسيير القطاع بمنطق الدسائس والأحقاد وأساليب بعيدة عن القيم الإنسانية وانعدام المروءة؛
- تهميش الكفاءات وخوض حروبه القدرة ضدها عبر وكلائه وبشكل مباشر تكوين فريق يجند للدسائس و الخبث ضد باقي الطاقم الاداري و التربوي و كل من يرفض الدخول في هذه اللعبة القدرة
- تهميش الأطر الإدارية والتربوية وتهميش أطر التفتيش؛
- تزييف الحقائق وفبركة التقارير والتلاعب بها؛
- إغلاق باب مكتبه والتهرب من الحوار وتشديد الحراسة عليه حد الرهاب؛
- الانفراد في اتخاد القرارات المتهورة في غياب الشركاء آخرها غياب اي تشاور مع النقابات وباقي الفاعلين بخصوص امتحانات البكالوريا؛
- الاهتمام بالشكليات والصور والخرجات الإعلامية الفارغة؛
- الاهتمام حد السعار والولع والعشق للصفقات وسندات الطلب؛
- السخاء والكرم الحاتمي تجاه شخصه من خلال تمكين نفسه بنفسة من تعويضات خارج المتوقع والضوابط القانونية وفضيحة تعوض شخصه بالملايين في زمن كورونا رغم التدابير المفروضة على النفقات والدعوات الرسمية للحد منها ؛
- عسكرة الأكاديمية من خلال زرع كاميرات بشكل كثيف لإحصاء أنفاس الموظفين وانتهاك خصوصياتهم بمقر عملهم
- محاولات تحويل اجتماعات اللجنة المشتركة إلى مكتب ضبط لتقاريره المفبركة والجامعة الوطنية تقاطعها عندما يتم خرق المذكرة 103 ولا توقعها عندما يكون المحضر مزورا؛
- سن سياسة الانتقام والسادية المقيتة تجاه العديد من الموظفين والأطر ونساء ورجال التعليم الرافضين للانبطاح لسيادته ونعتقد في الجامعة أنها وصلت حد النرجسية المرضية؛
- محاولة اقحام القضاء لإسكات صوت الجامعة الوطني للتعليم التوجه الديمقراطي (5 دعاوى قضائية) والتغطية على خروقاته والضغط من أجل وضع شهود الزور دروعا في عدوانيته و شطط استعمال سلطته؛
- يروج وسط أتباعه ووسط الموظفين بأنه محمي من أطراف متنفذة بالوزارة بشكل غير مقبول
- يحاول بأسلوب بهلواني تحويل كوارثه الى منجزات غير مسبوقة، آخر خرجاته يعتبر احتلال المرتبة الأخيرة في امتحان البكالوريا انجازا شخصيا يندرج ضمن الجودة (فماذا تنتظرون من مسؤول يعتبر الكارثة نعمة ومحاولة تزييف حقيقة يراها الجميع؛
كما أن المكتب الجهوي؛
أ‌- يحيي مناضلات ومناضلي الجامعة وكافة المتعاطفين وكل الأحرار إلى وقوفهم في وجه هذه الجائحة التي أصابت قطاع التعليم بالجهة؛
ب‌- خوض أشكال نضالية بما فيها اعتصام داخل مقر الأكاديمية سيتم تحديدىوإعلان البرنامج.



ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق